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| 本文《高考作文辅导》关键词：作文,优秀作文 许雷鸣 第一讲 审题与立意（一） 高考作文无论采用何种形式，审题都是第一位的。命题作文、或材料作文、或话题作文，都带有命题者的意图（目的和要求）。一题到手，应试者第一件事就是要弄清楚命题者对应试者有何要求，这就是审题。为什么审题如此重要？某省一位高考阅卷语文学科组组长这样说：“审题要准确，作文要切题。说白了，就是命题者叫你写什么，你就得写什么。譬如叫你比赛足球，你就只能去踢足球，万万不可自行其是，去打排球，打乒乓球。排球、乒乓球打得再好，统统不算数。” 这番话源于对一篇高考作文的评分争议。今年一位被媒介称之为“文学天才”的女孩，高考作文仅得25分。为何得分如此低？是语句不通顺，行文不流畅，文字不优美，结构不严谨？且看下文。 人情与季节(根据记忆，事后默写) (一)端午 前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。记得小时侯，每到端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？ (二)元宵 按照惯例，今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只我一盏孤独的灯在走。又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。回到家，电视里在说，今年夫子庙的灯市也由于雨而变得冷清。“去年元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现在，人们更宁愿呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹，便于交际的节日。 (三)重阳 看过一个挺感人的故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病，是吉利的象征。糕上还插着小旗，也有辟邪的意思。后来母亲病好了，那碟糕也就一直放在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的感情却令人动容，这样的感情，也使节日的意义更加突出，让我们知道，节日的形式其实是浓厚感情积累的结果，人们的真心祈愿，是节日的全部内容。 (四)冬至 冬至这个名字我格外喜欢，每次我默念，都有老朋友来拜访时，听他们的脚步来到门口的幸福感觉。在古代，每到冬至这一天，皇帝都会和大臣们祭天。而老百姓在这一天会怀念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同学今天是什么日子，他们的表情都很冷漠，他们并不关心，也不在乎哪个节日在哪天。 我想，人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。 附：2003年高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 [点评]： 此文语句通顺，行文流畅，文字优美，结构严谨，应该是篇好文章，为何得低分呢？问题出在审题上。 文章对传统节日在人们生活中淡出这一种社会现象发表自己的见解，归结为“人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。” 进而引申出“但更可怕的是，对感情的淡漠，对人情的疏远，使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。” 这里有几个问题值得推敲：第一，“感情的淡漠”其对象是什么？是“节日”吗？那认知对象又是什么呢？是“节日”吗？文章的逻辑推理是不是这样：因为对传统节日感情淡漠，所以忽视了节日的存在。如果是这样，那就是审题不准了。宋人与邻人关系疏而导致的结果不是忽视邻人的存在，而是对邻人正确的意见的认识发生偏差。简单地说，忽视存在与认知丧失两者不是同一个概念。所以文中提到的邻居、同学忽视节日的存在根本谈不上是认知的丧失。至于人们为何对传统节日感情淡漠这有更深的社会原因，这里就不细说了。第二，题目要求就“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系？”“是什么样的关系”这些问题展开来写，这里包括“亲疏远近”两种感情，“正误深浅”两种认知结果，文章仅写“感情淡漠”“人情疏远”一种感情，“丧失了感知……能力”一种结果，这是审题不全面。既然审题不准确，不全面，那么打了低分也就没商量了。 下面再来读一篇文章： 一位西施，万千情人 又是宋人。先前读《韩非子》，总觉得韩老先生可能对宋人有偏见，不好的故事都编排在宋人身上。 看来，宋人的思维方式出了毛病。 同样一句话，同样一句提醒，儿子说墙坏了，不修会招贼，是聪明；邻居说了，倒成了盗贼的嫌疑。 古哲先贤，总善于从日常生活的故事里，提炼出发人深思的哲学道理。 人是感情动物。感情又常常打着深深的主观烙印。人们认识事物、决策行为，往往总难摆脱亲情的影响。这就会使人们的判断自觉与不自觉地偏离事物的本真。 儿时的故事，让人至今难忘。一次我们几位小同学应邀去一位同学家里玩，第二天，这位同学的妈妈说家里丢了钱，我们去玩的同学理所当然成了怀疑对象，挨个儿受到盘问和调查。问她为什么不怀疑自己的儿子，她说：好笑，难道我的儿子还会偷自己家里的钱。后来的事实，正好证明拿钱者，就是她的儿子。 因为是亲人，就信任不疑；可是事实是客观存在，并不以情感的亲疏而发生变化。 情感的主观性，就像我们看插在玻璃水杯中的筷子，直的会折射成曲的。情感如水，有些会误导我们的视力。 “情人眼里出西施”。天下只有一位西施，情人却有万千。只因为爱，每个情人都自以为拥有了一位西施。情断恩绝时，又将“西施”漫说成“无盐”，仍然是一个字在作怪：情。不过，这回是恨的情感。 人们难过“情感”关。轻则，伤己。影响些人际关系，使生活多些坎坷磨难。重则，误政。一些身为领导干部的人，滑入深渊，也多是从“私情”、“亲情”左右了思想开始。所谓警惕“夫人参政”、“吹枕头风”、“灯下黑”等等，都是对于“不徇私情”的一种提醒。 排除亲情左右，就是要自醒，常常叩问自己几个“为什么”。《战国策·齐策》讲到齐国有个叫邹忌的人，他问妻子、妾、客人：自己和城北徐公比，谁漂亮。答案都一样：徐公哪能比你漂亮！可是邹忌一见徐公，发现徐公比自己魁梧漂亮得多。于是细思量，知道妻爱他，妾谄他，客求他，亲情影响了公正。邹忌亦是贤人，以这个故事提醒齐王，多听批评意见，客观公正办事。贤臣明君，构成一段历史佳话。 作者：雷抒雁(作家) [点评] 此文审题既准确又全面，足为楷模。 开头四节文字扣住了“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”这一命题要求，从正反两方面来写。第二节说宋人（因感情亲疏之故）思维出了毛病，第三节例证，此是正说，说明感情上的亲疏远近对事物认知的正误深浅有关系，前者会误导后者；第一节说韩老先生（因不是宋人，感情疏远）可能对宋人有偏见，而编排宋人，第四节则挑明韩老先生并无偏见，却是“善于从日常生活的故事里，提炼出发人深思的哲学道理”此是反说，说明感情上的亲疏远近对事物认知的正误深浅没有关系。 第五节确立了文章阐述的重点：“亲情的影响。会使人们的判断自觉与不自觉地偏离事物的本真”，而这也就是文章的立意所在。以下各节或写儿时的故事，或写“情人眼里出西施”，或写人们难过“情感关”无不围绕这个立意展开。 总观全文，开头结尾，选材立意，叙事议论，无不切中题意，写得不离不偏，丝丝入扣。 读了上面这两篇文章，我们可以明白高考作文之得失最关键的是审题。下面谈一谈审题要注意些什么： 1．要准确。 审题要做到“准确”，所谓“准确”就是要明确命题意图是什么，不是什么。 比如2000年作文题是“答案是丰富多彩的”，有个考生把“答案不止一个”仅仅理解为答案的表述方式不止一个，他写道:“这样的例子多得很，就像我们学习中的一些简单计算，1除以2等于多少?有的说是l／2，有的说是一半，有的说是05，其实都是一样，只是标准不同而已。”这种理解没有反映话题的本质意义，“答案不 [1] [2] [3] [4] 下一页
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