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| 文题思路训练：生动活泼 文采飞扬 | |||||
| 本文《文题思路训练：生动活泼 文采飞扬》关键词：作文辅导 本期对症：用句呆板，语言平淡 误区扫描 再新鲜的素材，再高远的立意，再别致的构思，假如不通过语言这个载体表达出来，终归是水中月、镜中花。同时，如果你的语言是枯燥乏味、苍白无力的，那上述一切也将会黯然失色。事实上，很多同学满足于语言通顺这个基本要求，忽视对语言生动、形象的追求，结果导致文章语言上出现诸多问题。 一是词汇贫乏，用词重复。惯于使用脑海中有限的词语，惯于使用平日常用的词语，比如，写到人物的激动，就会说“我十分激动”、“我高兴得跳了起来”，语无生气，淡而无味。 二是句式单调，缺少变化。不用疑问句，不用感叹句，不用祈使句，只是钟情于陈述句——并且都是主谓宾齐全的陈述句注意：应该有承前或蒙后省略成分的句子，这样下来，单调乏味，表现力差。 三是忽视修辞，语无生色。管它三七二十一，有个词用上来就行，也不管能否有更生动的词语替换它。懒得启动联想和想像，因此，比喻、拟人、夸张等修辞手法被搁置一边。文章充斥着散句，句子缺少节奏感。 考场导航 近年来，中考作文对语言表达的要求很高，不仅要求作文语言准确、通顺，还要求做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴”。这就需要我们不断锤炼自己的语言，不断提高作文语言的表现力、感染力。 一、追求形象，推敲用词语。在动词、形容词、语气词等词语的使用上，要仔细辨明词义、范围、感情色彩的细微差别，选用最恰当的词语，努力做到“一字传神”。同时，要注意词语的活用，采用大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、成语活用等方式，再现特定的情景、特殊的感情。 二、附加成份，大胆用修饰。很多同学的语言只有光溜溜的主干成分，缺乏修饰成分，结果语言平淡，缺乏表现力。如果恰当地以定语、状语、补语加以修饰，从事物的数量、色彩、形态、性质等方面进行细致刻画，语句就会大为增色，变得形象丰富了。 三、讲究搭配，灵活用句式。长句长于严密周到，短句长于简洁有力，整句长于整齐匀称，散句长于灵活多样。在行文中做到长短句、整散句交错使用，可以使句型错落多姿，节奏富于变化，营造出文章的参差美、匀称美。 四、追求贴切，适时用修辞。优秀的作文语言，决不能缺少修辞手法的运用。比如比喻手法带来形象生动，拟人手法带来亲切活泼，排比手法带来了气势磅礴，夸张手法带来了风趣幽默等等。如果能够综合运用两种或两种以上的修辞手法，文章的语言会更具有艺术感染力。 升格示例 下面是《品味风雨》中的一段话： “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”风雨之中，陆游还念着国家的安危，国家还在他的心头。他的诗歌就是明证。我们要向他学习，学习他的爱国精神。 这几句话，摆出陆游诗歌之后就一再说他爱国，语意重复的多，用句平淡，感染力很差。修改它，必须发挥想像，通过充实附加成分，形象地描述人物的特殊处境和心理状态，注意运用一些整句，以增添凝练、匀称美。请看： “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”电闪雷鸣，风席卷而来，雨倾盆而来，悲痛的心情在风雨的敲击下越发沉重。王师北定中原日，怕是人老西去时，不视双鬓斑白，只知丹心跳动，祖国呀，在风雨中飘摇，在风雨中沉沦。年逾半百，却想听听金戈铁马之声，却想看看纵横沙场之势。梦中，风雨越大，渐渐地又果真见到那杀声震天的战场，那拼死杀敌的将士，但愿不是梦，风雨，以一颗爱国的心听来，悲壮得如同战场上的厮杀之声，令人振奋而又期待。 修改之后的这段话，长短句交错，整散句汇集，读来情涌心中，念来琅琅上口。若干文言词句夹杂其中，增添了文章的典雅和整饬美感。这种语言表达完全符合描述对象和内容的需要。
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