中考文言文精讲精练之 理解翻译文中的句子

【基础知识网络】

将古代汉语翻译成现代汉语，是学习文言文的综合性训练，有助于学生深入了解文言文的特点，也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。本专题主要就是帮助学生了解中考文言文断句和翻译的考查方式、翻译原则及翻译方法。

【考点解读】

一、考纲要求

翻译文言句子，实际上主要是翻译句子中重要的实词、虚词和准确把握文言句式，再注意句子是否通顺、连贯。实词的一词多义及在具体语境中的运用和虚词的用法仍是本专题的重点之一，也是难点之一。对文言句式的考查，各地中考一般不独立命题，而是贯穿在翻译当中，因此在翻译中准确把握文言句式是本专题的又一个重点和难点。

二、考查方式

文言文翻译在各地中考中基本上采用断句、直接翻译和选择题三种考查方式，在今后的中考中，仍将坚持这一方向。

【金题解剖】

一、（２００４，北京市东城区）阅读《出师表》选段，回答问题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。……

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

用现代汉语翻译文段中画线的语句。

①侍卫之臣不懈于内

②先帝不以臣卑鄙

③后值倾覆

[答案]①宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠。

②先帝不介意我的身份低微，出身鄙贱。

③后来正遇危亡关头。

[解析]第①句是状语后置，正常语序应是“侍卫之臣于内不懈”，因此前半部分可译为“宫廷里侍奉守卫的臣子”。第②句应抓住关键词语“以”，是介词“因为、介意”的意思。第③句中“倾覆”根据文意可意译为“危亡关头”。

二、（２００４，长沙）阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也

（乙）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

（１）翻译下列句子。

①微斯人，吾谁与归?

译：                                    

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译：                                    

（２）用“／”给文中画线文字断句（不要求加标点符号）

醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也

[答案] （１） ①没有这种人，我同谁一道呢? ② 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

（２）醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也

[解析]翻译句子题第①句中应抓住两点，一是实词“微”，这里解释为“没有”，二是“吾谁与归”，这是个宾语前置句式，正常语序应是“吾与谁归”。第②句中应区别开几个“乐”的用法，第一个“乐”是动词，第二个“乐”是意动用法，第三个“乐”是名词。断句题“醉能同其乐”与“醒能述以文”是对称性语句，中间断开，“者”“也”是标志性词语，应断开，“太守谓谁”与“庐陵欧阳修也”是问答关系，中间断开。

三、（２００４，烟台市）阅读下段文字，回答问题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

翻译下面的句子。

①威天下不以兵革之利

②寡助之至，亲戚畔之

[答案] ①威慑天下不依靠锋利的兵器。②没人帮助到了极点，亲戚都背叛了他。

[解析]第①句中要注意两点，一是介词“以”，是“依靠、凭借”的意思，二是“兵革之利”是以“之”为标志的定语后置。第②句翻译时要抓住“至”和“畔”，“至”是“极点”的意思，“畔”是通假字，通“叛”。

四、（２００３，武汉市）阅读下文，回答问题。

荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（刘义庆《世说新语·德行》）

注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。

（１）在下面语句中加上个逗号，将其断开。

荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。

（２）翻译下面语句。

吾今死矣，子速去!

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案]（１）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。（２）我现在是活不成了，您快离开吧！

[解析]第（１）题中“荀巨伯远看友人疾”是一个完整的句子，应断开。第（２）句中需注意的是“去”字是“离开”的意思，学生可联系“去国怀乡”一句去理解。

五、（２００３，四川省）阅读下边的文言文，完成题目。

且夫人之学也，不志其大①，虽多而何为?辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀②，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐③口，待选，使得优游数年之间，将以益④治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

[注]①志其大：立下大志    ②光耀：丰采    ③赐：准许    ④益：更加

对下面句子的意思理解不正确的一项是（    ）

A．虽多而何为——即使学得再多又有什么用呢?

B．闻一言以自壮——听您一句话来激励自己

C．未能通习吏事——还不能彻底掌握做官的事情

D．偶然得之，非其所乐——偶然得到官职，正是我所高兴的事

[答案]D

[解析]此题采用选择题的形式，考查信息广但难度较直接翻译句子低。答案是D，错在对“非其所乐”的理解上，应是“不是我所高兴的事”。

【技法解析】

（一）断句

一．名词断句法

通读全文，找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职，这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办么事，采用什么方式，取得什么结果。

二．语序、句式断句法

文言文中有一些特殊的语序，如宾语前置、定语后置、介词后置、谓语前置等。还有一些特殊句式，如判断句、被动句等。准确地把握这些特殊语序和特殊句式，对文言文句读有很大帮助。

三．对称、对偶、排比断句法

古人写文章非常讲究语句的整齐对称，行文中上下句常常用相同的字数和结构。把握文言文的这一特点，对句读有很大帮助。

四．对话标志断句法

文言文中，有些对话的标志，如“云”“曰”、“言”等。可根据标志断句。在这里应注意两点，一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。

五．文言虚词断句法

文言虚词断句的一般规律是：“曰”后往往加冒号，“盖”、“夫”大多在句首，“于”、“而”一般在中间，“耶”、“乎”经常表疑问，“矣”、“耳”后面加句号，“哉”字后面跟感叹，“也”、“者”表停顿，或句或逗看情况。

六．顶真修辞断句法

如：林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。（《桃花源记》）即是。

（二）翻译

一．遵循翻译原则

（１）信，就是要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。

（２）达，就是要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语的表达习惯。

（３）雅，就是要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。

（４）以直译为主，意译为辅。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文之中，体现出原文用词造句的特点和表达方式。所谓意译，就是翻译出原文表达的基本意思就行。

二．活用翻译文法

文言文翻译的方法主要有——留、换、补、略、调、贯。

留就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。其中专有名词包括人名、地名、官名、年号等。

换就是用现代汉语词汇替代文言词汇。将单音节词换成双音节词，将词类活用换成活用后的词。

补就是补出文言文中的省略成份或隐含成份。如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等。

略就是略去文言文中的某些虚词。有些虚词在句中只起语法作用，在翻译时可省略不译。

调就是调整语序。把宾语前置、状语后置等语序调整过来。

贯就是前后贯通。文言句中带修辞色彩的说法，用典的地方，要根据上下文灵活、流畅地翻译出来。

【拓展创新】

一．（２００４，安徽）阅读下面文言文，回答问题。

送董邵南游河北序

韩愈

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉。

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而复观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

［注］望诸君：即战国时燕国名将乐毅。他忠心耿耿，战功卓著，后被人离间，受到燕王怀疑，被迫离燕至赵，赵封他为望诸君。

（１）标示句子的诵读节奏。

苟慕义强仁者皆爱惜焉

（２）翻译下面的句子。

聊以吾子之行卜之也。

[答案]（１）苟/慕义强仁者/皆爱惜焉（２）姑且凭你这次的前往测定一下吧。

[解析]第（１）题中“苟”是发语词，引起下文，其后断开，“者”标语气停顿，其后断开。第（２）题中应重点把握三个词语“聊”“以”“卜”，其中“聊”译为“姑且”，“以”是介词“凭借、依靠”的意思，“卜”是“占卜、测定”的意思。需要特别说明的是，多年来，各地对“以”的考查从未间断，考生在复习时应重点把握。

二．（２００４，黄冈市）阅读下面文言文，回答问题。

唐睢不辱使命（节选）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

翻译下面文言语句。

寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：                                                                       

[答案]我明白了，韩、魏两国灭亡了，但安陵依靠五十里地留存，仅仅因为有先生啊。

[解析]此题应抓住“谕”“以”“徒”等几个重要词语，此句中“谕”是“明白”的意思，“以”是介词“凭借、依靠”的意思，“徒”应解释为“仅仅”。

三．（２００４，广东省湛江市）阅读《商汤见伊尹》一文，回答题目。

昔者汤（商朝建国君主）将往见伊尹（商朝初年的贤相），令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。

请将“君将何之?”一句译成现代汉语。

[答案]你将到哪里去？

[解析]此题是考查宾语前置句式，这在前几年中考题中尚不多见。正常语序应是“君将之何”，其中“之”是“到、往”的意思。

【快乐闯关】

[知识能力关]

一．阅读文言文，完成题目。

庞恭与太子质（质，作人质）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不见。

二．阅读下面的文言文，把划线的句子翻译成现代汉语。

周人欲为千金之裘而与狐谋其皮①，欲具少牢之珍而与羊谋其羞，言未卒，狐相率逃于重丘之下②，羊相呼藏于深林之中。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三．阅读下面文字，翻译划线的句子。

管宁、华歆共园中锄莱。见有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。①又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观②。宁割席分坐，曰；“子非吾友也。”

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四．翻译文中画线的两个句子。

孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与?我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸?使楚人傅诸?①”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之②，虽日挞而求其齐也不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五．阅读下面文字，翻译划线的句子。

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去①。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何?对曰：“取金之时，不见人，徒见金。②”

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[创新能力关]

一．（２００４，北京市朝阳区）阅读下段文字，回答问题。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

用现代汉语翻译下面的语句。

（１）战于长勺。

___________________________________________

（２）公将鼓之。

_____________________________________________

二．（２００４，广东省湛江市）阅读《公输》选段，回答问题。

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”

请将选文中“夫子何命焉为?”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。（４分）

译文：（１）____________________________　　　　　　　

（２）___________________________　　　　　　　     

三．（江西省，２００３）阅读下文，回答问题。

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑧拜而死。（《宋史·文天祥传》）

[注]：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓山：宋末抗元的最后据点。③扞：保卫。④泫然：水滴下的样子。⑤捄：同“救”。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧乡：同“向”

（１）用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

遣使护送天祥至京师

（２）选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项。（   ）

A．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表忠贞不二之心呢!

B．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀二心呢!

C．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现贞不二之心呢!

D．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢!

四．（２００３，荆门）阅读文章，回答问题。

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者身为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

翻译下面的句子。（２分）

得无楚之水土使民善盗耶

五．（２００３，广东省）阅读下文，回答问题。

①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府。子贡赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐（子贡的名）失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”

②子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

（选自冯梦龙著《智囊》）

文中第②段没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。

子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

【读写平台】

游珍珠泉记

王昶

济南府治，为济水所经。济性洑而流，抵巇，则辄喷涌以上。人斩木剡其首，杙诸土，才三四寸许，拔而起之，随得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，以故不为泥所汩；然未有如珍珠泉之奇。

泉在巡抚署廨前，甃为池，方亩许，周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，日映之，大者为珠，小者为玑，皆自底以达于水面，瑟瑟然，累累然。《亢仓子》云：“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也信。

是日雨新霁，偕门人吴琦、杨环栋游焉，移晷乃去。

济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。

[参考答案]

[知识能力关]

一．市上没有老虎是很清楚的，可是三个人说市上有老虎，就变成有老虎了。

二．①有个周国人想要缝制一件贵重的皮衣，就与狐狸商量借它的皮用用。②话没说完，狐狸结伴逃到深山中。

三．①看到一片金子，管宁照旧挥动锄头，把金子看得同瓦石没有两样，华歆就拾起金子然后扔掉。②管宁照旧读书，华歆却放下书本，走出去看。

四．①请（让）楚国人（老师）教他吗?②一个齐国人在教学，许多楚国人在喧扰。（注意“傅”和“咻”的翻译）

五．①一天清早，他穿好衣服，戴好帽子，到集市上去，来到卖金人的地方。②拿金子的时候，没看到人，只看到了金子。（注意“衣”是动词“穿”，“之”是动词“到”，“徒”是“只是”的意思。）

[创新能力关]

一．（１）在长勺作战。（２）鲁公要击鼓。

二．（１）你有什么见教? （２）我已经对大王说了。

三．（１）遣使／护送天祥／至京师（２）B

四．莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗（“得无……耶”是固定句式，译为“莫非……吗”）

五．子路拯溺者/其人拜之以牛/子路受之/孔子喜曰/鲁人必多拯溺者矣

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