新课标中考语文写作专题之审题与立意

【要点概述】

考试就像体育比赛。

作文就好比是体育比赛中的一个项目。而“题意”正是这个比赛项目中竞争的“规则”。只有按照“规则”作文，才能在竞争中获胜。

因此，要想夺得这“半壁江山”，首先要学会审题与立意。本专题我们要认识审题立意的基本要求和方法，并努力通过作文实践去体验写作的艰辛与快乐，从而产生对写作的浓厚兴趣。本专题主要内容如下：

【考点解读】

一、“审题”方面的评分标准

在具体操作中，“中考作文评分标准”对“审题”方面的要求常常可以分为“偏离题意” 、“基本切题”、“符合题意”、“切合题意”四等。

“偏离题意”，即对题目意思、写作范围理解有误或出现偏差，从而使文章的内容与题目无关，或与题目要求背道而驰，风马牛不相及。

“基本切题”，在中考阅卷中常见两种情况：一是文章部分偏题，又有部分切题；二是考生“只抓一点，不及其余”，不能够准确理解作文题目的内涵和外延。

“符合题意”，要求作文内容、中心与作文题目相吻合，没有严重偏题或思想不够健康的段落。

“切合题意”，在符合题意的基础上，立意能体现一定的新意或高度，给人丰富深刻而有益的启示。

二、“立意”方面的评分标准

在具体操作中，常常把对“题意”方面的要求分为 “立意新颖”、“中心明确”、“中心基本明确”、“中心模糊” 四等。

“中心模糊”，即文章中心思想（主题、中心论点）模棱两可、含糊不清，要表达什么思想、阐明什么观点、抒发什么情感，难以让读者有一个鲜明的认识。

“中心基本明确”，常见以下几种情况：材料不够典型或与中心不能紧密吻合；思想观点模糊，某些段落脱离或偏离中心；抒发情感，记叙经历，发表议论，或说明事物特征时，笔墨不够集中，表达不很鲜明，只能让读者“基本上”了解文章的中心。

“中心明确”，即文章始终围绕一个具体而又鲜明的中心选择并组织材料，旗织鲜明地表达自己的思想、观点和立场。

“立意新颖”，即作者能在普通的材料中发现别人未曾发现的东西，表达出别人未曾表达的思想或观点。

三、话题作文审题要求

第一步，读懂材料指向。

“材料”，是指命题者提供的材料，也是话题作文给出的“引子”，可以引出话题；或是“例子”，帮助考生理解话题。

第二步，把握提示信息。

“提示语”，是在材料之后，扼要分析，明示或暗示审题的方向，以降低审题的难度。

第三步，明确话题范围。

“话题”，是在材料和提示语之后，明确提出作文的话题范围。审读话题范围时，要注意抓关键词。

比如“新世纪的中学生形象”，其中有两个关键词语，一是“新世纪”，要写出新世纪的特点；二是“中学生形象”，写作的对象是“中学生”。如果只写其中任何一点，就会导偏离题意，只能算是“基本符合题意”。

第四步，尊重注意事项。

“注意”，是在作文内容、文体、字数等方面提出的一些具体的要求。对于这些要求，考生必须一一遵照执行。

【金题解剖】

1、（鄂州2004年初中升学语文考试作文）阅读下面材料，根据要求作文。

面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔……学会为别人喝彩，这是一种气度，也是一种胆识。请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。（作文中不得出现真实的学校名、学生名）

为别人喝彩，在哪个行囊里

跋涉在人生之路上，你我都背负着许许多多的行囊。有“智慧”行囊，“美德”行囊，“健康”行囊，“美丽”行囊……而“为别人喝彩”在哪个行囊里呢？

在“智慧”的行囊里

打开“智慧”行囊，你会发现“为别人喝彩”。

啊！原来，为别人喝彩是一种智慧。

智者之智在于时刻发现他人之美。为别人喝彩说明你能够发现他人之美。在欣赏别人的时候，自我也会不断地提升、完善。

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”孔子没有以圣人自居。他称赞郯子精通官职名称而向其请教；他称赞老聃精通礼仪之道而向其询问。孔子称赞别人，为别人喝彩，进而谦虚学习，使自身不断完善，终成一位圣人。

所以说，如果智慧是宝石，而用为别人喝彩镶边，就会更加灿烂夺目。

为别人喝彩是一种高超的智慧！

在“美德”的行囊里

打开“美德”行囊，你会发现“为别人喝彩”。

啊！原来为别人喝彩是一种美德。

之所以成为一种美德，是因为你付出了赞美，显示了你的大度，你的纯洁。

曾经有一对好朋友，共同爱上了一个女孩，两人默默地展开了竞争。当其中一个博得了女孩的芳心后，另一个心灰意冷，心生不平，甚至萌生了破坏他们爱情的念头。他将意图透露给长辈，长辈说：“你该为人家喝彩。”他终于做到了，把私心抛之脑后，以美德赢得亲朋好友的称赞。

“无私”、“无我”是美德的至高境界，为别人喝彩能去“私”忘“我”。

为别人喝彩是一种高尚的美德。

“在人格修养”的行囊里

打开“人格修养”行囊，你会发现“为别人喝彩”。

啊！原来为别人喝彩是一种人格修养。

其实，赞美别人的过程，也是培养大家风范的过程。郭沫若与茅盾两位文学大师相聚时谈到鲁迅先生。郭沫若诙谐地说：“鲁迅愿做一头为人民服务的“牛”，我愿做这头牛的“尾巴。”说完，他豪爽地笑了。茅盾笑了笑说：“那我愿做牛尾巴上的毛，把“苍蝇”和“蚊子”扫掉。”

两位大师称赞别人，让我们更见其大家风范，更见其人格修养。

为别人喝彩是一种深厚的人格修养。

其实，在每一个人生的行囊中都有“为别人喝彩”。因为人生即是提高与完善自我的过程。而“为别人喝彩”是人生不可或缺的基本工具。

[解析]本文切合题意，为一类文。全文处处扣紧题意来展开，侧重揭示为别人喝彩的意义；共分三部分，每部分中的例证都比较恰当、到位，评说也没有闲笔，首尾呼应，也切近话题。

2、（江苏省南通市2004年中考作文题）阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不少于600字。

倾听，爱的号码牌

张爱玲说：短的是人生，长的是磨难！

其实任何人都有着许许多多无奈与坎坷，所以我们要学会倾听。让别人的倾诉如江河般滚滚不绝，让我们的倾听如海洋般容纳百川。

倾听是一种美德，它能让无奈的人发出那一声长长的叹息；它能使心烦意乱的人感受到湖水的宁静与淡泊。做能够倾听的人，心中必然充满了爱！因为有爱，所以能倾听人生的无奈，倾听灵魂深处的挣扎。

一个美丽的小女孩，因病即将失去双腿，面对众人的鼓励，她无动于衷。

黛安娜王妃的一句“想哭就哭出来吧”让小女孩倒在王妃的怀里哭了了痛快。

王妃知道，一个舞蹈演员失去双腿意味着什么，她也知道人的痛苦需要别人的倾听。

王妃的倾听正如大海包容了小女孩的痛苦。正是王妃的爱心在慢慢扶平小女孩内心的创伤，也正是王妃的爱心燃起了一个痛苦的小女孩生命中的希望之光。

让我们一起认真地感受这个故事吧，你会懂得：快乐与人共享可以增多一份快乐，痛苦有人分担则可以减少一份痛苦。

每一个生命都需要倾听，不论他是痛苦还是快乐！

“智者无言”，在我们生命的角角落落里，很多时候就是需要这种能够倾听的“智者”，他们总是能用自己大海一样宽广的胸怀包容他人，包容整个世界！所以，不要扔了自己爱的号码牌。

[解析]本文“切合题意”，为一类文。文章先用富有哲理和文采的语言引出“我们要学会倾听”的原因及意义，然后以黛安娜王妃的故事非常贴切地证明了自己的观点，最后进一步地升华文章的中心，回扣文题，结构严谨，中心突出。

3、（江西南昌市2003年中考）阅读下面材料，按要求作文。

尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝采；一句问候，一声再见……尊重也容易被人忽视；恶语触怒他人，讥讽同学弱点；遭人冷落，被人揭短……请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④600字以上。

尊重自然，尊重世界

窗外，鹅黄隐约，新绿悄绽。登高远望，湖面光滑如镜，映着淡蓝的天，淡绿的树。湖面浮着几只鹅，偶尔红掌翻上青天。哦，多么令人惬意的春天。沐浴着春风，我感受着自然！突然，我的心中飘来了几丝忧虑：尊重自然，我们才得以享受自然，不尊重自然，我们还会有这迷人的春天吗？我不禁陷入了沉思……

在星夜幽蓝的雪夜里，星子们向我讲述冬的神奇：在潇潇雨浓的故园中，带雨的芭蕉叶向我讲述夏的丰腴；在涌动着蓝色忧郁的大海边，风向我讲述海的伟岸；在满山金黄的山顶上，秋虫向我述说山的峻峭……

我把这一切都收藏在记忆中，因为我怕有一天……

高入云天的烟囱向我夸耀工业的发展；污浊的小河向我哭诉严重的污染；夹杂着刺鼻气味的春风向我央求：带我去寻找一个没有二氧化硫的春天！

我不想在若干年后的某一天，看到人们用失去的一切换来四个沉如泰山的大字：尊重自然。

科索沃贫铀弹的爆炸声在耳边还未散开，我又看到伊拉克油井燃烧的滚滚浓烟。不知你看到没有，伊拉克小女孩的眼中充满了恐惧，美国士兵的脸上写满了无奈。我知道，此时的上帝也正肝肠寸断，他创造了一个起初人人互相尊重、充满爱和欢乐的世界，而此刻，不同地区的人民却在互相残杀，留下了浓厚的血腥和滚滚的硝烟。

尊重世界，人类才能永享和平。真希望有一天，不同国家，不同肤色的小朋友拉着手一起做游戏的欢乐场景能驱走我心中伊拉克小女孩那噙满泪水的双眼的记忆；奥林匹克山上燃起的熊熊火炬，能取代我心中有过的战火与硝烟。

尊重自然，我们双手捧起秋日憔悴的黄花，在醉人的春风中抛洒，尊重世界，我们把和平与希望的曙光换下沉寂的黑夜。有了尊重，我们体味到了大自然甘露的甜美，体味到了人世间真正的幸福。

[解析]这道考题中话题中材料的指向性非常明确，无论是“尊重他人”还是“受人尊重”，“尊重”的对象都必须是“人”，而不是“自然”或“世界”。本文显然“偏离题意”。但，鉴于考生在作文中有“尊重”这方面的内容，而且文笔非常不错，因此，该文被判为四类卷，23分（满分60分）。

【技法解析】

一、准确全面理解题意

1、咬文嚼字，准确立意

咬文嚼字，即对作文题目认真辨析，抠出题眼，准确立意。

有些作文题目是一个词，有明确的意义，必须按照字典或人们约定俗成的解释来把握。

如2003杭州中考要求以“自信”为话题。“自信”在《现代汉语词典》里释为“相信自己”，与“自立”(不依赖别人，靠自己的劳动而生活)、“自强”(自己努力向上)、“信念”(自己认为可以确信的看法)等话题有相似之处，又有本质的区别。

有些作文题目中有关键词，即题眼，我们要善于捕捉、推敲这些关键词。

如《我终于学会了＿＿＿》，“终于”表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的。”

有些作文题目或话题中的某一个词，其意义在特定的语境下可能会有变化，我们在注意它本意的同时，要关注其象征意义、比喻意义或引申意义。

如2003年山东省淄博市中考题目《心中的太阳》，中心词“太阳”应该是有一定的象征意义或比喻意义的。

还有一些题目或话题是短语，如果是并列短语应注意考虑并列的两个词语之间的关系；如果是偏正短语，则要“抓正重偏”，侧重对其修饰限制成分的解读。

如2003年浙江宁波市话题作文“用美好的心灵看世界”，我们要重视对“用美好的心灵”这一状语的解读。“美好”的意思显而易见，“心灵”一词则是指人“内心”、“思想”、“精神”方面的东西。因此，在写作过程中，必须体现出一种内心的纯洁，思想的高尚，精神的美好。

2、不错不偏不曲解。

错解、偏解、曲解题意，可能是审题能力所致，也可能是考生的自作聪明，“搬起石头砸了自己的脚”。

如2001年湖南怀化中考以《读书真好》为题，要求写“读书”对人成长和生活带来的好处，但不少同学明知如此，偏偏大谈“读书未必好”，结果显然是出力而不讨好。

二、开门见山，卒章显志。

受篇幅限制，考场作文一般都要尽快入题，以尽量发挥每一个字的效力。有经验的考生都非常注意自己文章第一句话或第一自然段的写作，其作用往往是“令人一望而知其宗旨之所在”（梁启超），给人深得命题之“三味”的感觉。

而好的结尾可以总结文章的观点，升华作者的情感，给人简明、清晰的印象或“言有尽而意无穷”的境界，令人回味。但一些考生由于时间不充分、语言不简炼等原因，使文章虎头蛇尾，出现了不应有的“硬伤”。因此，考生应重视收尾，做到画龙点睛、卒章显志，给人以结构严谨，始终紧扣题意之感。

三、纲举目张，段意鲜明。

一般来说，在应试作文中，要力求各段能有较突出的中心句。中心句的位置或在句首，提纲挈领；或在句尾，总结上文；或在段中，承上启下。这样，各段表意集中，全篇自然也就显得紧凑，不致文章思路散漫，不着边际。

【读写平台】

抉   择

牧 风

人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。

一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。

倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说："嘿，你看怎么做？"

大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。

在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。

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