一、语音
  读准字音是阅读文言文的基本功。由于年代久远，文言文中生僻字较多，尤其是多音、多义字、通假字以及古今读音有差异的字在文言文中比较多见，因此，阅读时要仔细辨别，可以参照课本的注释，并随时查阅工具书。
  对于一般的生僻字，只要认真识记即可，如“而乡邻之生日蹙”、“曩与吾祖居者”."突乎南北”、“视其击，而吾蛇尚存”等。较难的是多音多义字，必须联系上下文读懂其含义，然后才能读准字音。如“间”字，在“立有间，扁鹊曰”句中做名词用，是“一会儿”的意思，读jian；但在“中间力拉崩倒之声”句中则做动词用，是“夹杂”的意思，应读jian。对于通假字的读音，应读本字而不读“假借”之字的读音，如：“扁鹊望桓侯而还走”句中，“还”通“旋”，故读为xuan;“学而时习之，不亦说乎”句中，“说”通“悦”，故读为yue。有些字保留了古音，阅读时要特别注意，如：“可汗大点兵”应读“kb hbn"，不读"ke han";“阿房宫”应读"e pang gong"，不读"a fang gong".
二、文字及词语
  文字部分中生字、通假字复习时要特别注意，要做到会读、会写。是通假字的要知道它的本字，理解其含义。词语部分则按照实词、虚词两类列出，凡实词应联系课文中的句子准确地理解其含义，掌握其用法，凡重点的常用文言虚词也应联系具体句子掌握它的一般用法，对于一般的虚词，在阅读文言文时能够准确地理解其意义即可。
三、通假字
  古时人们书写时，由于种种原因没有用本字，而借用音同或音近的字来代替，这个借用的字就是通假字。通假字主要有两种情况：一是同音通假，如“已”同“以”，“只”通“止”；一是音近通假，如“见”通“现”，其中以第一种形式居多。复习时要注意分清它们的读音、意义，并随时查阅工具书。
四、古今词义不同
  在阅读古诗文时我们尤其要注意那些词义与现代汉语差异较大甚至完全不同的文言词语，以免造成误解。古今词义差别很大，有以下几种情况：①词义范围变小。如“妻子“，古义为“妻子和儿女”，今义为“男子的配偶”；②词义范围变大。如“亲戚”，古义为“父母兄弟等至亲骨肉”，今义为“旁系亲属”；③词义转移。如“牺牲”，古义为“祭祀用的牛、羊等祭品”，今义为“为了正义的事业而献出生命”。
五、词类活用
 在文言文中词类活用的现象较多。所谓活用，是指在一定的语言环境里，一些词语由于在句中充当的成分会改变原有的词性而活用为其他词性，从而增加了新的意义。但离开了一定的上下文，“活用”也就不存在了，翻译时应注意这一点，以使句子表意准确。词类活用的现象有以下几种情况：
  （一）名词用作动词
  名词本来就是表示人或事物的名称的词，在特定的语言环境里它可以具有动词的性质（或语法特点）、语法功能，做动词使用，例如：
①一狼洞其中。（打洞）
②意将隧人以攻其后也。（钻洞）
③策之不以其道。（鞭打，驱使）
④驴不胜怒，蹄之。（踢）
⑤口有百舌，不能名其一处也。（说出）
⑥公将鼓之。（击鼓）
⑦小信未孚，神弗福也。（赐福）
⑧匣而埋诸土。（装在匣子里）
⑨研而为琴，弦而鼓之。（弦，装上弦，鼓，弹奏）
⑩置人所罾鱼腹中。（用网捕）
  （二）名词用作状语
  在文言文中名词可以做状语，起到副词的作用，在翻译时须要加上适当的介词，译为“像．．．．．一样”或“用……”。例如：
  ①叩石垦壤，箕备运于渤海之尾。（用箕参）
  ②有好事者船载以人。（用船）
  ③其一犬坐于前。（像狗一样）
  ④狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（像狐狸一样）
  （三）形容词用作名词
  在文言文中形容词有时用作名词，替代性质、状态或特征有关的人或事物，在句子里充当主语或定语。例如：
  ①一时齐发，众妙毕备。（绝妙的东西）
  ②将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（坚，指铁甲；锐，指武器）
  ③吾与汝毕力平险。（险峻的高山）
  ④此皆良实，志虑忠纯。（善良、诚实的人）
  （四）形容词用作动词
  在文言文中形容词不能带宾语，如能带上宾语，这个形容词便用作动词了。例如：
  ①尔安敢轻吾射！（轻看）
  ②亲贤臣，远小人。（亲近，疏远）
  （五）动词用作名词
  动词本来是表示动作行为或发展变化的，但在一定的语言环境中又具有名词的性质和语法职能，做名词使用。例如：
  ①夫大国，难测也，惧有伏焉。（伏兵）
  ②退而甘食其土之有。（出产的东西）
  （六）动词用作状语
   动词多做谓语，但有时又可以做状语，对其他动词起修饰作用，多表示行为进行的方式或状态。例如：
 邻人京城氏之孀妻有遗男，……跳往助之。（蹦蹦跳跳地）
   （七）使动用法
   使动用法就是活用的词对宾语含有“使它怎么样”的意思，可译为“使·…怎样”，“让……怎样”等。使动用法主要有三种：
   1．动词的使动用法
   动词的使动用法即动词和其宾语不是支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作、行为。例如：
   ①君将哀而生之乎？（使……生活下去）
   ②鸣之而不能通其意。（使……嘶鸣）
   ③所以动心忍性。（使……惊动）
   2．形容词的使动用法
   形容词使动用法即形容词带宾语以后，使得宾语具有这个形容词的性质、状态，例如：
   ①凄神寒骨，悄枪幽邃。（使……凄凉，使……寒冷）
   ②无案牍之劳形。（使……劳累）
   ③必先苦其心志。（使……劳苦）
   ④饿其体肤。（使……饥饿）
   3．名词的使动用法
  名词的使动用法即名词用作使动的动词，指这个名词带宾语，并使宾语代表的人或事变成这个名词所代表的人或事。例如：
   ①汗牛塞屋，富贵家之书。（使……流汗）
   ②生死而肉骨也。（使……长肉）
   （八）意动用法
  意动用法与使动用法的语法功能基本上一样，所不同的是：使动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或动作，而意动用法只是主观上认为宾语具有谓语所表示的性质和状态，含有“认为宾语怎么样”或“以为宾语怎样”的意思，可译为“认为……”，“把……看作……”。
  意动用法主要有两种：
  1．形容词的意动用法
  形容词用作意动即主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质、状态。
例如：
  渔人甚异之。（认为……奇特）“异”，形容词“奇特”，“异之”，即“以之为异”，译为“认为它奇特”。
  2．名词的意动用法
  名词用作意动是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例如：
  吾从而师之（把……当作老师）“师”，名词“老师”，“师之”，即“以之为师”，译为“把他当作老师”
六、文言文常见句式
   （一）判断句
  判断句表示主语和谓语之间的关系，翻译时要加上判断词“是”。常见的判断句式有：
  (1)“……者，……也”例如：陈胜者，阳城人也。
  (2)“……者，……”例如：北山愚公者，年且九十，面山而居。
  (3)“……，…也”例如：夫战，勇气也。
  (4)“……，……者也”例如：莲，花之君子者也。
  此外，还有用“为”、“则”、“乃”、“皆”等表示肯定判断。例如：
  ①中峨冠而多髯者为东坡。②此则岳阳楼之大观也。③当立者乃公子扶苏。④环滁皆山也。
  文言文中有个别的句子也把“是”作为判断词。例如：同行十二年，不知木兰是女郎。
  还有的句子没有什么词语标志，阅读时要注意识别。例如：七略四库，天子之书。
   （二）被动句
  主语不是谓语动词所表示的动作的主动者、施事者，而是动作的被动者、受事者，这样的句子叫被动句。文言文中的“于”，“为”做介词时，有被的意思，表被动，翻译时要体现出被动含义。例如：
  ①则人之食于虎，无怪矣。②吴广素爱人，士卒多为用者。③其印为予群从所得。
   （三）倒装句
  文言文中为了强调或出于某种习惯，有些句子成分倒置了，或提前，或拖后，我们称之为倒装句，翻译时一般要把倒装的部门还原到句子原来的位置。常见的倒装句有：
  1．宾语前置
  例如：①孔子云：何陋之有？②宋何罪之有？③微斯人，吾谁与归？
  2．定语后置
  定语是修饰或限制名词的，通常用在主语或宾语之前，但在文言文中有时为了突出中心词，或者为了使语句流畅顺口，把定语放在主语或宾语之后，形成定语后置。
  例如：①其两膝相比者，各隐卷底衣摺中②马之千里者③通计一舟，为人五；为窗八。
  3．状语后置
  例如：①战于长勺②投以骨③何不试之以足？
  4．谓语前置
  例如：甚矣，汝之不惠！
   （四）省略句
  文言文在不影响语意表达的前提下，经常省略某些成分。
  (1)省主语：（他们）见渔人，乃大惊，（他们）问所从来，（渔人）具答之。
  (2）省谓语：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而蝎。
  (3）省宾语：扶苏以数谏故，上使（之，指公子扶苏）外将兵。
  (4）省量词：撤屏视之，一（个）人、一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺而已。
文言翻译
1、文言文翻译的原则及方法
   翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。
   (1)“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。
   (2)“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确、语言要通畅、语气不走样。
   (3)“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。能做到这一点必须同时对我国的古今语言十分熟悉，并有较强的驾驭语言的能力和修养，这对中学生来说是很困难的。在翻译文言文时只要能做到“信”和“达”就可以了。要做到“信”和“达”就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。
   2．文言文翻译九字法
   (1)留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不翻译，例如：
   庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》）
   (2)补。在翻译文言文时应补出省略成分，例如：
   帝感其诚。（（（愚公移山）））这是个表被动的省略句，在动词“感”后省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出。
   (3)删。删去不译的词，例如：
   ①夫战，勇气也。（《曹判论战）））“夫”发语词，翻译时应删去·
   ②久之，目似瞑。（《狼｝））
   (4)换。在翻译时应把古词换成现代词，例如：
   ①岁赋其二。（《捕蛇者说》）“岁赋其二”句中“岁”应换成“年”。
   ②吾与汝毕力平险。（《愚公移山》）
   (5）调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）例如：
   “甚矣，汝之不惠！”可调成“汝之不惠甚矣”的形式。
  (6）选。选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成文言文翻译的难点，例如：
  “顾野有麦场”“顾”是一个多义词，它的义项共八条：①回头看；②看；③探问；④拜访；⑤顾惜、顾念；⑥考虑；⑦但、只是；⑧反而、却。在这个句子中用⑦项最恰当。
  (7)译。译出实词、虚词，活用的词和通假字，例如：
     “火齐之所及也”中“齐”同“剂”在翻译时必须译出。
  （8）固。固定格式的固定译法，例如：
     “得无……乎？”译为“恐怕……吧”、“莫非……吧”。
     览物之情，得无异乎？
(9）意。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译，例如：
  “秋毫不敢有所近”。
直译：“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”。
意译：“连最小的东西都不敢占有”。
 古代文体的主要形式
(1)韵文：古代泛指用韵的文体，如歌谣、辞赋、诗、词、曲以及有韵的颂、赞、篇、铭、哀。
(2)骄文：古代文体名，起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。
(3）散文：中国古代为区别于韵文、骄文，人们把不需要押韵、不讲求句式整齐的散体文章，包括经传史
书在内，都称为散文。
  (4）古文：古代文体名，泛指以文言所写的散文。
  （5）记：作为一种文体，是指记载事物的文章。
  (6)铭：古代刻在器物上用以警戒自己或颂扬功德的文字。
  （7)表：古代向帝王上书言事的一种文体。
  (8）说：古代文体，又称杂说，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

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