《长亭送别》教案6

学习目标 
深刻体会本课曲词富于抒情性和音韵美的特点 
体味剧作情景交融的艺术境界 
学习重点 
鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界 
学习难点 
让学生掌握有关知识，进行文学鉴赏的训练。 
学习方法 
鉴赏、讨论、辨析 
学习过程 
[一]运用想象，以“临行”为题，将[耍孩儿]一曲改写成话剧片断。 
示例： 
莺莺 (举杯，神情惨恻)今日一别，且饮此杯!未知何日相见(泪落杯中)，复为公于举筋? 
张生 (接杯)小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒) 
[红娘见张生有自负之色，轻笑] 
红娘 金榜题名，倒要小心招婿。 
张生 (语塞)这……红娘是了解我的心迹的。(摔杯)有违情义，如同此杯! 
莺莺 夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何必千里奔波求取虚名?不管得官 
不得官，早早回来就是。 
张生 (感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。 
莺莺 且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。还 
将旧来意，怜取眼前人。 
张生 (恭听，接帕端详)小姐不必多虑!谨庚一绝，以剖寸心。(吟诗)人生长远别，孰与 
最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人? 
红娘 (轻叹)劳燕分飞，一对苦命的人儿1 
[二][一煞]写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霞”四种意象。试从唐诗宋词中查找运用这些意象写“愁”的名句。 
示例： 
青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。(戴叔伦《题稚川山水》) 
两岸青山相送迎，谁知离别情?(林逋《长相思·吴山青》) 
古道：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维(送元二使安西)) 
千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。(赵企《感皇恩·别情》) 
夕阳：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙王贾谊宅》) 
斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。(秦观《满庭芳·山抹微云》) 
烟霭：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》) 
[三]讨论 
《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”、“五花官诰”，有情人终成眷属。明代以降流行的金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去《西厢记》第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。对金批《西厢》的结局，谈谈你的看法。(示例) 
第一种看法：剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，大团圆结局本来就缺少生活依据，而带有浓厚的理想主义色彩，崔、张爱情走向毁灭是合乎逻辑的结果。状元及第，奉命完婚更是入了俗套，令人感到先前崔母的刁难竟是如此“合理”。金批《西厢》让崔张爱情在凄凄切切中收场，揭露了封建礼教对美好爱情的摧残，具有震撼人心的力量。金批《西厢》的流行，是历史的选择。 
第二种看法：爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合作者“让普天下有情的都成了眷属”这一美好愿望，也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。崔、张从一见钟情到两情相悦，经历了许多艰难曲折，起码，在王实甫看来，大团圆是这对痴男怨女的最好结局。第五本中的封建因素是时代局限造成，不宜苛求古人。金批《西厢》尾截王实甫《西厢记》是没有道理的。

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