您现在的位置: 中学语文中考高考资源网 >> 同步教案 >> 高中语文同步教案 >> 人教必修二 >> 正文 用户登录 新用户注册
烛之武退秦师          【字体:
烛之武退秦师
word版 各版本语文教案下载====点击进入浏览
本文《烛之武退秦师》关键词:教案

 

烛之武退秦师   (一)词类活用

 

  ①军:晋军函陵。军,意为驻军,名词活用为动词。

  ②远:越国以鄙远。远,意为远地、远方,形容词活用作名词。

  ③贰:且贰于楚也。贰,意为从属二主,数词活用为动词。

  ④阙:若不阙秦。阙,动词的使动用法,意为使……削减。

(二)文言虚词

  ①而:今急而求子。而,根据具体语境应译为“才”。

  ②是:是寡人之过也。是,指示代词,当作“这”讲;因为本句是个判断句,所以译

  为“这是我的过错”。

  ③于:以其无礼于晋,且贰于楚也”。于,介词,对于。

(三)一词多义

1.若曾不若孀妻弱子——《愚公移山》如,比得上。

  若宗师之文,则惩时人之失又失之者也——顾炎武:《文章繁简》,表转折,“至于”。

  求剑若此,不亦惑乎——《吕氏·刻舟求剑》,像。

  若潜师而来,国可得也——《左传·殽之战》,表假设,如果。

2.说是说也,人常疑之——苏轼:《石钟山记》,说法。

  说备使抚表众——《资治通鉴·赤壁之战》,劝说。

  请说之——《墨子·公输》,陈述。

  公输盘不说——《墨子·公输》,(同“悦”)高兴。

3.辞秦王恐其破璧,乃辞谢,固请——《史记·廉颇蔺相如传》,婉言。

  近者奉辞伐罪——《资治通鉴·赤壁之战》,命令。

 皆好辞而以赋见称——《史记·屈原列传》,文学(词、赋)。

  动以朝廷为辞——《资治通鉴·赤壁之战》,借口(由“言词”引申为“托词”)。

  今者出,未辞也——《史记·鸿门宴》,告别。

  如姬之欲为公子死,无所辞——《史记·信陵君窃符救赵》,推辞。

4.鄙蜀之鄙有二僧——彭端淑《为学》,边远的地方。

  越国以鄙远,君知其难也——《左传·烛之武退秦师》,边境。

  在外监使牧守亦皆贪鄙成风——洪迈:《方腊起义》,昏庸。

  先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中——诸葛亮:《出师表》,浅薄。

5.微其文约,其辞微,其志洁,其行廉——《史记·屈原列传》,含蓄不露,微妙。

  岭峤微草,凌冬不雕——《梦溪笔谈》,微小。

  见其发矢十中八九,微颔之——《卖油翁》,稍微。

  微独赵,诸侯有在者乎?——《战国策·触龙说赵太后》,不。

 微斯人,吾谁与归——范仲淹·《岳阳楼记》,如果不是。

  微太子言,臣愿得谒之——《史记·荆轲刺秦王》,即使不是。

6.之项王曰:“壮士!赐之卮酒”——《史记·项羽本记》,他。

  执策而临之,曰:“天下无马!”——韩愈:《马说》,它。

  蒋氏大戚,汪然出涕曰;“君将哀而生之乎?”——柳宗元:《捕蛇者说》,自己。

  荆之地,方五千里——《墨子·公输》,的。

  桓侯曰:“医之好治不病以为功!”——《韩非子·扁鹊见蔡桓公》,用在主谓结构

  中取消句子的独立性。

  慎之!——徐珂:《冯婉贞》,仅补充音节。

  宋何罪之有——《墨子·公输》,助词,宾语前置的标志。

  顷之,烟炎张天——《资治通鉴·赤壁之战》,助词,用在时间副词之后。

  诸将请所之——《资治通鉴·李愬雪夜入蔡州》,到、去。

(四)文言句式

1.然郑亡被动句

2.夫晋,何厌之有”宾语前置句,即“有何厌”。 晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为郑国(曾)对晋文公无礼,并且在与晋 国结盟的情况下又与楚国结盟。晋国驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水南面。

  佚之狐对郑文公说:“国家很危险了,假如派遣烛之武去见秦君,秦军必定 会撤走。”郑文公听从了他的建议。(烛之武)推辞说:“我年富力强时,尚且 不如别人;现在老了,没有能力办事了。”郑文公说:“我没有及时重用您,现 在危急了才来求您,这是我的过错。然而(如果)叛国灭亡了,对您也有不利啊 !”(烛之武)这才答应了郑文公。

  当晚,(烛之武)用绳子缚住身体从城头而下出了国都,去拜见秦穆公, (烛之武)说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道自己要灭亡了。如果灭掉 郑国对您有好处,那我就冒昧地拿亡郑这件事来麻烦您。(可是)越过晋国而把 远方的郑国作为秦国的边界,您知道这是很困难的。您为何要灭掉郑来扩大邻邦 晋国的土地呢?邻国的实力雄厚了,您秦国的实力就相对削弱了。如果(您)放 弃围攻郑国而把(它)作为东方道路上(招待客人)的主人,(秦)使者往来经 过,(郑可以随时)供给他们所缺少的东西,(这)对您秦国又没有什么害处。 况且,您曾经给予晋惠公很大恩惠(派兵护送他回晋国做国君),(他也曾)答 应(给)您焦、瑕这两座城,(可他)早上渡河回国,晚上就修筑防御工事(来 拒秦),(这)是您知道的事。(由此来看)晋国(的欲望),有什么满足的 (可能)呢?(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境,又想往西扩张自己 的边界,如果不损害秦国,(晋国)将从哪里取得它所贪求的西边土地呢?损害 秦国而使晋国得利,希望您考虑考虑这件事。”秦穆公听了很高兴,就与郑国签 订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫,就班师回朝了。

  子犯请求(晋文公下令)袭击秦军,晋文公说:“不行!假如没有那人的支 持,(我就)不会有今天。借助了别人的力量而又反过来损害他,这是不仁义的 ;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻来代替联合一致,这是不勇武 的。我们还是回去吧。”晋军也撤离了郑国。




::发表评论::
 姓 名:
 评 分: 1分 2分 3分 4分 5分
 评论内容:

严禁发表危害国家安全、政治、黄色淫秽等内容的评论。
用户需对自己在使用中学语文中考高考资源网 www.zxjx.cn服务过程中的行为承担责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。

  网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
教案录入:yintos    责任编辑:广阔天空 
  • 上一篇教案:

  • 下一篇教案:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关教案
    中考阅读赏析题的考查形式及…
    议论文复习教案(苏教版九年级…
    识记现代汉字字形的技巧(人教…
    《史记》(人教版高三必修)
    乡土情结(苏教版高一必修)
    一个人的遭遇(苏教版高一必修…
    留学巴黎(北师大九年级必修)
    鄂教版九年级上学期语文教学…
    鄂教版九年级上学期语文教学…
    鄂教版九年级上学期语文教学…