再比如，如果以“绊脚石”与“垫脚石”为话题来拟标题。我们也可以用“照应”的方法。明示性的标题就可以拟为“甘做垫脚石，不做绊脚石”，含蓄性的就可以拟为“人生的苦难与幸福”、“奉献与索取”。但从二者与材料（话题）“照应”的角度来看，笔者也认为前者比后者要直接些，“照应”材料更紧一些。

从另一个方面来说，如果要求在短时间内拟标题时，我们最好尽可能拟一些一目了然的标题，即明示性的标题，少拟含蓄性标题，以防适得其反。当然也不是千篇一律。因为在高考那种特别紧张的改卷时期，多拟一些“照应”材料紧一些的“明示”性标题，也有利于提高得分率。我们都知道，高考阅卷，时间是很紧张的。因此“照应”材料紧一些的“明示性”标题，较之那种虽然“新颖”但与材料关系相对较疏远的“修辞性”、“隐含性”的标题，在那种短时间内，更容易被阅卷老师发现，因而得高分就相对要容易一些。

在拟标题这一环节，平时作文中就发现了一些不好的现象。有些学生一味追求“新颖”，最后却走向了极端------“文不对题”；还有些同学也是为了追求新颖，可一时又想不出来，于是想暂时放一放，谁知最后却空着标题交卷了。这种现象是作文中切忌的，一定要引起我们的注意。当然也并不是说拟些新颖的标题就不好，这只是相比较而言的。

其次，行文过程中要始终“照应”标题（材料）。我们都知道，标题往往是一篇文章的主线，起着统摄全文、全篇的作用。因而在行文过程中，我们应始终如一地让内容与标题相“照应”。其实，在平时作文中，有时就出现了这样的情况：例如标题（题目）是“。。。。。。的母爱”，结果，内容中却写到了老师对学生的爱、乐于助人的关爱等。这样的作文，很明显，“标题是标题”，“内容是内容”，标题与内容二者成了“两张皮”。因此，我们在写作时，一定要在“照应”标题的情况下行文，而不应该是“下笔千言”，最后却“离题万里”；或者是洋洋万言，最后标题与内容却是“风马牛不相及”，或者是标题对内容根本就是“一丈二尺长的板子打不着”。

二、“照应”标题是材料取舍的标准

拟好了一个紧扣材料（话题）的标题（题目），下一步自然就是选择并组织材料作文了。

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