浅谈语文教学的美育

何家山中学                    朱宬妍    

我认为在中小学的所有学科教育中，都应该重视审美教育。尤其在今天新课改、教学新理念不断发展，更新的教育改革背景下，语文教学中的美育更是语文教师不能忽视的。我国语文教育家苏灵杨认为：“语文教学进行美育的广泛性和深远意义，胜过中小学的其它课程，甚至超过了音乐，美术等艺术学科。”因为它有大量的文学作品展现自然美，社会美。语文教学的整个过程又是师生之间，师生与作者之间的审美关系的演示过程。

鉴此，语文教学中应讲求美感的营造、感受和体验。即教师语言要营造美，课文朗读要感受美，文学赏析要体验美。这样才能使整个教学过程充满教学操作的美感 ，令人赏心悦目，情怀激越，产生语文教学的更佳效果。

教师讲解语言的优美生动，能激发学生的审美情绪。教师语言表达要做到准确，简明，生动，得体，方能使学生在理解的基础上主生审美体验，从而乐于接受教育。语文教师要在对所讲内容加深理解，丰富联想，增强体验三个基本要求上精心组织课堂语言。变化简洁的课堂结构的衔接语言，精辟的分析和总结语言，独到的拓展迁移导向语言，还有新颖富有张力的导入语言均能带给学生良好而深刻的审美感受。具有独特讲解风格的语文教师，他的课堂无不给学生以美 的享受和启发。同时，教师语言艺术方法的讲究与运用，无疑会引起学生积极的情绪体验，牢牢吸引住学生，使之受到感染，进而受到心灵上的震憾。相反，教师的语言枯涩，以无语言艺术的讲究，则学生的听课仿若被淹没在死海，是一种煎熬，难耐。说直白点，就是人为的剥夺了学生的审美权力。

[1] [2] 下一页

::发表评论:: 　姓 名： 　评 分： 1分 2分 3分 4分 5分 　评论内容： 严禁发表危害国家安全、政治、黄色淫秽等内容的评论。 用户需对自己在使用中学语文中考高考资源网 www.ywzk.com服务过程中的行为承担责任。 本站管理员有权保留或删除评论内容。 评论内容只代表网友个人观点，与本网站立场无关。 　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 文章录入：朱成妍    责任编辑：wlmm  上一篇文章： 解读新课标中的“口语交际” 下一篇文章： 浅谈歧义句的几种类型