片断训练的群体性是显而易见的。因为时间短，就会给基础好的学生减少时间上浪费，因为训练的全面，就可以给大部分学生补上以前写作上的不足，以期巩固或发展学生作文的技能，并熟练的运用之。片断训练的用意在于提高学生的整体水平，也为学生的终生发展铺平道路。片断训练应该长期坚持，计划周密，多方兼顾，不可偏废。高三复习时更注意所教班级的针对性，对改善作文均分较低的现状是极为有益的。

让作文的路越走越宽

     听过一些作文训练课，总的感觉是作文训练走在胡同里。不够开朗，不够大气。高三复习以学生整篇作文的评讲作为模式，更加像走在胡同里，有越走越窄的趋向。有人把高考作文指导比作“作文快餐”；吃了一顿又一顿“快餐”，最后就是一句话：“乏味”。高三老师的心态是：反正时间就那么多，作文也非一日之功，也就那样子了，得过且过吧。搞点快餐式辅导，免得作文课出现空白。真是欲罢不能，欲进无路。

   能不能开辟高三作文复习的新途径，打开作文教学的局面，让学生有真正的收获和提高？关键是观念。教师必须有这样的理念：作文一定要立足学生终生的发展。缺少这样的理念，作文指导必无效果。广东2005年的高考作文均分不足39分，好文章凤毛麟角，满分作文才20来篇（细读满分作文还有难副之作），一定意义上印证了“欲速则不达”的名言，快餐式作文辅导难辞其咎。

   无论是作文训练还是作文辅导，都不应该立足一城一地，要瞄准人才成长的大方向，未来人才需要什么能力，我们就培养什么能力。比如，未来的人应该书法精美，口齿伶俐，出口成章，而又反应敏捷，那么我们今天的作文训练也要为人的成长作出必要的铺垫，这才是作文训练的方向。换个角度说，只要我们铺垫有力，学生在高考的考场上也应该能够写出真性情的作文。而真性情的作文谁又能说不是好作文呢？

立足学生的终生发展进行高考作文辅导，目标远，思路广，气魄大，走的不是羊肠小道。作文通盘考虑，命题注意系统性，自成系列，可以克服作文训练的随意性，短期性。小平同志说的教育的“三个面向”的指导思想正好也可以作为我们作文训练和辅导的行动指南，这样我们的作文教学之路方能越走越宽。

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