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 教师的几个不等式－中学语文中考高考资源网 [WWW.YWZK.COM]
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本文《教师的几个不等式－中学语文中考高考资源网 [WWW.YWZK.COM]》关键词：论文,语文教学论文
 

    有名气≠有水平 

    作为一名教师，为尽快提高自己在教育领域内的知名度，提升自己的理论水平和工作水平，力争在实际工作中多研究一些问题，平时积极参加各种类型的评优评先活动，这不但是有益的，而且是十分必要的。但凡事都有“度”，倘若一心为了出名，整日忙于各种评优评先活动，把出名与自己的实际水平划等号，而不是扑下身子去抓教育教学工作的落实，到头来，不但显示不出自己的水平，反而会影响到自己工作的实效。其实，作为一名教师，其水平体现在方方面面，除教育教学工作外，有的表现在善于处理问题上，有的表现在求真务实上，有的表现在概括能力上。教师的实际水平如何，作为知识分子较为集中的学校，同事和学生心里总是有杆秤。所以，教师一定要树立正确的名利观，多抓工作少图虚名，莫把有名气”等同于“有水平”。

     人缘好≠威信高 

    作为一名教师，人缘好这是同事和学生信赖的基础，也是应当具备的起码素质。在现实生活中，人缘好和威信高是相辅相成的，但决不是二者就可以划等号。或许人缘好是个好同志，但不一定是个合格的教师。遗憾的是，有些教师，特别是想“教而优则仕”的人把人缘好看得过重，往往在工作中，或略使小惠，安抚人心；或不顾原则，在是非面前不开口，这些同志总认为惟有此“慈善”，惟有此感情待人，自己才能多点威信，多些选票，在学生测评中“高”人一头。其实恰恰相反，他们常因滥施感情，致使工作常常失去原则性，久之，只会损害自己的威信。教师在实际工作中就要敢于坚持原则，不满足于当老好人，才能以德服众，以能服众，令人心悦诚服，而那些仅满足于“人缘好”的教师，固然比那些独断专行、孤高的人要好一些，但最终还是得不到同事和学生的支持和信赖。

     有点子≠有能力 

    点子俗称“道道”。对教师工作来说，在一定场合表现为“办法”。作为一名教师，有点子当然是好事，它常常能使自己的工作有起色，解决问题胸有成竹，甚至在困境中能杀出一条生路，为同事和学生所钦佩。然而，点子多与能力强是有区别的。就点子本身来说，有好坏之分。好点子能给学校带来良好的工作效益，提高和增强自己的工作效能，赢得众人的支持。坏点子则是一种“馊主意”，往往给自己的工作带来负面效应。在现实生活中，有的教师，特别是一些年轻的班主任老师，他们看不到点子的反作用，总认为有点子就是有能力，处处用点子效应推动工作，今天一个新思想，明天一个新主意，后天一个新办法，使得学生疲于应付，到头来不但贻误了自己，也贻误了整个班级。

     资格老≠经验多 

    一个单位总有几个“老臣”。作为教师，一般都长期在一地工作，或工作时间久，或对周围的环境较为了解，往往受人尊重。他们大多对自己严格要求，处世慎重，阅历丰富，无论是教育教学，还是日常管理都能起到定向把关的作用。但在教育教学改革中，有时又表现为价值观念落伍、生活方式偏于保守、思维模式易于僵化、进取意志衰退等与其职业不同步、不协调的诸种心理素质。

    就课堂教学来说，他们在课堂上，一般很注意处理一些青年教师认为没有必要而其实很重要的细节，但如果从新课程的观念来衡量，还是有许多需要改进的地方，比如说，缺少师生或学生之间的交流，学生的表达和倾听能力较弱，缺少动态生成的亮点，合作学习的概念几乎空白，在很大程度上可以说是“实有余而活不足”，这是事实。

    但是他们的心理潜能如在竞争和教改中得以启动，和青年教师一起学习现代教育技术、思想，了解新的教学方法和教改信息，启迪自己的教学思维，使得知识的“活水”不断输入，心理上时刻激荡新的波澜，再加上他们理解力强，心理稳定等优势，定会产生一种“不用扬鞭自奋蹄”的自我要求。
 


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