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本文《如何培养学生口语交际能力-中学语文中考高考资源网 [WWW.YWZK.COM]》关键词:论文,语文教学论文
 

    一、现状分析 

  如今,破损庭比例在不断上升,这是一个不容回避的事实。我是一个小学教师,原任班级40人,其中破损庭子女8人,占20%。分析一下,主要有以下几种情况:1. 父母因感情不合离异重新组成庭。如我班的孙依娜,父母离异后均再婚,她便成了两个爸爸和两个妈妈的孩子。2. 父母离异后子女随祖父母一块生活。如我班的王燕,父母离异均再婚,双方都不肯收留她,王燕只得与祖父母一起生活。3. 交通事故不断上升,也是造成庭破损的原因之一。我班的叶挺,母亲不幸出车祸,一个幸福庭,一夜之间破裂了。父亲带着年幼的孩子孤居,重新组成庭后又破裂。4. 母亲触犯刑法,父母离异,父亲带着年幼的孩子重新组织庭。如我班的袁剑华,其母不顾脸面,触犯刑法,小剑华还未上学,母亲就进了监狱,父亲又当爹又当,不久前又组织庭,小剑华又多了一个妈妈,多了一个妹妹。 

  我们都知道,庭是社会的细胞,庭教育在社会主义精神文明建设中,在人的一生成长中起着极为重要的作用,直接影响着人才培养的方向和质量。庭教育有着如此重要的作用,可是,这些破损庭的孩子,由于庭不正常的变故,缺乏父爱或母爱和正常的庭教育,这对们的成长是极不利的。造成们有的比较孤僻、冷漠,有的比较粗暴、冲动,有的比较自卑或自暴自弃……小而言之,给学校教育带来了特殊性,往往给班级集体的形成、管理、教育带来意料不到的困难。大而言之,将来这些孩子走上社会,们这种心理状态将会给社会带来危害。破损庭子女与其子女不同,们最缺少的是爱,相比较而言,有的孩子是拥有太多的爱。面对这些孩子,这些心灵受到创伤的孩子,作为教育工作者,不得不深入考虑如何去弥合孩子心灵的创伤,如何有的放矢地对其长进行具体指导,使特殊的孩子健康成长。 

  二、具体措施 

  六年来,面对这20%的学生,我是这样做的: 

  1. 努力争取破损庭的长的配合,真诚相见,做好长的工作。我班孙依娜同学,父母离异,法院判决孙依娜跟其父生活。每到周末,孙的母亲总要到校来看她,并接她走。其父亲知道后,对女儿说,不准见母亲,不准去母亲那里。之后,当其母亲看她时,孙依娜不得不痛苦地避开妈妈,有几次甚至泪汪汪地逃出校门。这样一来,造成情绪低下,学习不安心,成绩下降。我真诚地做其父亲的工作,终于取得了其父亲的合作,同意母女见面,使小依娜在父母离异的情况下,也能获得一点母爱。一个阶段后,小依娜进步了,父母亲均很高兴。 

  2. 对破损庭逐个访,摸清情况,然后进行分类。分为放任不管型、粗暴冷淡型、过分溺爱型,并在分类基础上,再次访,具体对不同长提出中肯建议,进行教指导。如袁剑华同学,其母触犯法律被判刑,与父亲一起生活。父亲心灰意冷,沉缅于搓麻将,对儿子取放任不管态度,给一些钱了事。剑华不懂事,钱多时零食吃得很多,无钱时干脆不吃早餐。放学后,里无人,就到处乱走。由于进食不正常和不卫生,天气变化时未及时添减衣服,剑华好几次上吐下泻,严重影响身体健康,同时造成学习成绩日益下降。我在访时首先陈述放任不管对其儿子造成的危害,然后指出照顾孩子的生活、教育孩子是父母的职责,最后对其既做父亲又做母亲表示充分体谅,同时向建议如何照顾儿子的衣食住行。后来碰到剑华的父亲,很远就向我打招呼,谢谢老师的帮助、指导。确实,小剑华在父亲的精心照料下,精神饱满了,学习进步了。 

  3. 作为班主任,我特别偏爱破损庭的孩子。对这些孩子化更多的精力,倾注更多的心血,用强烈的爱去温暖们。我把对这些孩子的教育提到议事日程上,作为班主任工作的重心,以此带动班级其工作。我班华丽同学,性格内向,原是一个全面发展的学生。三年级时,母亲与人姘居,离出走。她成绩明显下降,整天愁眉苦脸。只要别人一提起她母亲,就会六神无主,情况十分复杂,必须谨慎处理。处理不当,就会上加霜。看着没有笑容的华丽,我也不是滋味。我就多次找华丽谈心,介绍消除心理烦恼的方法,如:听听音乐,找同伴玩,练字等。在校,我有意叫同学和她一起玩;在,送毛笔叫她练字。过了一段时间,她有笑容了,还被评为三好学生。不久前,华丽有了一个新妈 ,她悄悄地给我写了封信,告诉我她有了一个新妈,待她不错。我得知此事,又去访,见她正和新妈亲切交谈,我欣慰地笑了,真诚地祝她幸福。 

  4. 发动班集体的力量,用集体的温暖和爱去弥合孩子心灵的伤痕。跟祖父母一起生活的王燕,由于庭变故,刚上学时,爱说谎,经常旷课,不知去向。在班队课上,我向同学讲了王燕的不幸遭遇,激发同学的爱心。每逢她过生日,同学们就献上自己亲手做的礼物,使王燕感到集体的温暖。这对其同学来说也是一种活生生的教育。周巧燕同学以此为内容写的作文《充满爱心的班队活动》还在《慈溪少年报》发表了呢。 

  目前,教育界盛行素质教育,市场经济对教育对象的素质要求很高,其中有一点就是要有健康的心理状态。心理不健康,将妨碍学生潜能的发挥。破损庭子女的心理状态不够健康,这对们的成长极其不利。作为教育工作者要关注们的命运,使们健康成长,这是对们负责,也是对全社会负责。  (金培) 
 

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