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学写生活随笔 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《学写生活随笔》关键词：方法指导,学法 生活是一个浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都有我们独特的感受；生活又是一个共同的话题,因为我们生活在同一片蓝天下。而不少同学的作文当中，我们看到的不是五光十色，丰富多彩，而是千人一面，千篇一律，这样的作文让人觉得单调乏味。而学写生活随笔是提高作文水平的有效方法，生活随笔为我们的写作提供了源源不断的生活素材。通过写生活随笔，引导我们走进生活，才能让作文充满生活的气息，富有时代的动感，才能让作文展现独特的面貌。
什么是生活随笔呢？清代的陆以湉说：“暇惟观书以悦志，偶有得即书之，兼及平昔所闻见，随笔漫录，不沿体例。”（《冷庐杂识》）这段话的意思是说随笔内容是看书、观察的心得，随笔的文字是随着自己的感悟而作，随笔的篇幅不论，文体也较随意。鲁迅的《随感录》和巴金的《随想录》为我们学写生活随笔提供了范本。 生活随笔随时可记，强调生活中有什么就写什么，发生什么就记什么，不受时间，地点的约束，突出一个“随”字。随笔可以从以下几方面记录生活： 第一，注目家庭琐事，寻觅无尽趣味。家庭生活对中学生来说是很重要的，家庭生活的点点滴滴是写作不竭的源泉之一。可以将家庭生活分为几个清晰的板块：一是性格（即家庭成员不同的个性、特点、言行等）；二是交流（成员之间因交往引发的趣事、烦恼事、开心事和感情纠葛等）；三是劳作（包括家务劳动、养花植草、饲养宠物等）；四是经济（包括投资、经营、收支等）。常记录一些家庭寻常小事虽然可能只是些只言片语，却能为习作提供原汁原味的素材。 第二，观察学习生活，感悟校园的精彩。我们伴随着校园成长,校园是我们另一个家。在这里,我们感受着成长带来的新奇；有着向好友倾诉苦恼和属于自己的秘密；有着在压力下顽强拼搏实现理想所付出的汗水和泪水。学生时代的甜酸苦辣,要回味,更要分享。我们可以去校园走一走、看一看、闻一闻，用心灵听，用感官记录，只有置身其中，才能有真切的感受。为了让学生更细致、有序地记录学校生活，可将校园生活分出栏目：学校美景，包括学校里的一草一木；人物素描，教师和同学的特点、个性；人际交往，与同学、老师交往的过程等。 第三，触摸社会脉搏，洞察人生的真谛。社会是个大家庭，每个人都是这家庭中的一员。大街、公园、菜场、公交车上、游乐场内，每时每刻都在发生一些事，值得学生去思索，去记录。我们要用一颗善良，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。我们可以走进社会去感受生活，积极参加社会实践活动，如“农贸市场的发现”、“家乡的吉尼斯”、“环保宣传”等活动，当然在活动后及时记录，这样更真实更有情趣。 第四，关注内心世界，记录自我感受。生活既包括学生亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的内容，也包括学生自我内心的广阔世界。每一位学生都是独立的个体，有自己独特的感受，如成长路上的风景；我的情绪世界；我的思绪观点。记录自己丰富的内心及精神世界，无疑是对自我的最好剖析。在随笔中，大家畅所欲言，最能展示最真实的自我。 唐代大诗人白居易说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”让我们学写生活随笔，记录下我们成长的足迹！
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