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对联备考有招有术 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《对联备考有招有术》关键词：方法指导,学法 ２００４年高考语文试题中出现了春联题，这在多年来还是第一次。这类题如何解答好？我想考生应从以下几方面入手： 首先应明白，对联是我国语文史上的一种常见应用文体，既可题于园林亭榭、寺庙祠宇，又可用于婚丧寿挽、门宅店市。它着墨不多，却可叙事绘景；篇幅不长，也能写意抒情，带有浓郁的文学色彩。春联，更是传统大观，一种常见的对联形式。 其次应知道对联的一些基本特征及写作要求，如对称等。当然它除了有对偶形式上的要求外，在内容上也极有讲究。一般地，它有五方面要求：①字数相等；②词性相对；③结构形式相同或相似；④平仄相对；⑤内容相称。刘勰在《文心雕龙》中道：“言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”就是说，做到语言形式相称是容易的，做到内容上事例典故相称就难了；上下联相近、相补、相衬的不算是好对联，上下句相反、相对的对联才是上乘的。 再次应懂得写对联其实是仿句题的一种形式，实质上是仿写对偶这种修辞句式。对偶，主要是从结构形式上要求的修辞方式，写下联与情景仿句要求基本一致，内容自选，但要与情景一致，利用相同的句子结构形式拟写。而句子仿写在高考试卷中已出现６年（分别是１９９４、１９９８、１９９９、２０００、２００１、２００２年），学生可谓训练有素，因此即使不专门训练，学生也不致于手足无措。但是，写对联又不同于以往的仿句。在以往的仿写中，学生得分的高低，主要取决于内容选择的当否与锤炼词句能力的高下，而对联是仿句的高级形式，选材能力及语言运用能力都很重要。２００４年对联题体现了创新性，它提高了仿写的要求，重视对学生整体立意、选材、遣词造句能力的考察，又兼顾了应用文的考察。解答时学生应抓住字数相等、词性相对、结构形式相同这些基本要求，又要立意健康向上、境界高远、内容相称，倘若能声韵和谐、平仄相称，则更理想了。 总的来看，２００４年的对联题能充分考察学生的语言运用能力，在未来的高招语文考题中仍将看好，因此备考中宜应给予足够的重视。 那么在平时应如何训练呢？这里介绍一种实用的方法：简繁法。就是对于初学者，应遵从“由少到多，由宽到工，由生到熟，由熟到巧”的路子，或者说“由字数较少的对句”过渡到“字数较多的对句练习”上去，由要求较宽泛（比如只要字数相等、词性相对即可）练到要求严格的对句（比如还要求内容相称、平仄相对）上去，最后再练出奇、出巧的对句——如嵌字联、顶针对、拆字对、谐音对、反复对、叠字对等——这就需要有较高的才思与语言驾驭能力了。如： 一、１、雨；风 ２、下雨；刮风 ３、泼下倾盆大雨； 刮起千里狂风 ４、窗外泼下倾盆大雨；山上刮起千里狂风 ５、窗外泼下倾盆大雨，红尘飘滚；山上刮起千里狂风，青山昏暗 二、１、茶；棋 ２、喝茶；下棋 ３、喝茶，茶壶里没茶叶；下棋，棋盘上无棋子 ４、喝茶，茶壶里没茶叶，怎能算茶；下棋，棋盘上无棋子，也可下棋 三、青辣椒，红辣椒，儿子爸爸一盘炒；绿豆芽，黄豆芽，妹妹姐姐满桌坐 由上可知，对联其实来自生活，写起来是很自然的事。下面给大家提供三道习题： 一、１、荷花 ２、一池荷花 ３、一池荷花迎风舞 ４、一池荷花迎风舞，醉倒众人 二、１、路 ２、路，难免坎坷 ３、路，难免坎坷，却靠脚印填平 三、１、金风 ２、金风骤起 ３、金风骤起，一片山枫一片红 ４、金风骤起，一片山枫一片红，激情燃烧 参考答案 一、两岸杨柳垂丝钓，惊走游鱼 二、书，固然繁杂，权仗瞳孔筛出 三、雄心顿生，满河秋水满河情，风帆高举
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