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学习习惯及其形成的影响因素 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《学习习惯及其形成的影响因素》关键词：语文教学 性格是影响学习习惯形成的另一个内在个人因素。学习习惯的形成是一个长期的过程，在形成过程中需要克服许多的困难，这就要求学生对学习习惯有一个正确态度、良好的坚持性和毅力。良好的性格品质是学习习惯形成的重要条件。在整个性格结构中，意志特征的影响尤为明显。如果说动机是学习习惯形成上具有情绪色彩的暂时动力，那么良好的性格品质则对学习习惯的形成提供长期保证。 在影响学生学习习惯形成的各外部因素中，教师和家长的引导对学生学习习惯的形成起着十分重要的作用。教师和家长通过指导不仅影响学生学习习惯的内容和性质，而且通过榜样作用，潜移默化地影响学习习惯形成的过程。班杜拉认为，行为获得的一个重要途径是观察他人的行为及其结果。在家庭中，父母被作为榜样模仿，并通过潜移默化地方式对学生行为发生引导作用。在观察和模仿过程中，学生可以抽象出榜样的行为特征，形成规则，并通过对这些规则的重新组织，形成全新的行为。 教师是系统化影响学生学习习惯形成的首要途径，在学生学习习惯培养方面具有不可替代的作用。不仅教师对学习习惯作用的认识直接制约着学生对这个问题的重视程度，而且教师所提出的要求、监督和评价，对学生学习习惯形成的快慢、性质有着直接的影响。一位教师如果在教学和与学生发生相互作用的过程中不能有效地建立促使学生养成良好学习习惯的环境，那么他很难充分发挥教师的职能。 教师的教学风格是构成学生学习习惯形成环境的一个重要因素。教学风格是教师道德修养、知识结构、能力水平、认知策略、对学生的态度及教师的主观追求等方面的综合反映。教师的教学风格构成了学生课堂环境的基本倾向，对学生学习习惯的形成乃至整个社会化进程有着重要影响。 此外，教师需要有在教学和与学生发生相互作用的过程中培养学生良好学习习惯的自觉意识，教给学生形成良好学习习惯的具体方法，在课堂中进行实际训练，并给学生课后的学习行为方式给予及时反馈，才能构成最有利于学生养成良好学习习惯的环境。许多教师任由学生通过“尝试”的方式形成自己的学习行为模式，在教育上是违背学习习惯形成的心理学原则的。 参考文献： 1林崇德.学习与发展棗中小学生心理能力发展与培养［M］.北京：北京教育出版社，1992. 2A.F.Harrison,R.M.Bramson著，廖立文译.善用你的思考风格［M］.远流出版社公司，1985. 3董奇，等.自我鉴控与智力［M］.杭州：浙江人民出版社，1996. 4J.T.Gibson,L.A.Chandler著，廖凤池，等编译.教育心理学［M］.心理出版社有限公司，1992. 5G.H.Bower,E.R.Hilgard著，邵瑞珍，等译.学习理论棗学习活动的规律探索［M］.五南图书出版社公司，1990. 6杨宁.元认知研究的理论意义［J］.心理学报，1995，(3).
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