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“榜样定位”反成攀比 -中学语文中考资源网 [WWW.YWZK.COM]
作者:网络收集    文章来源:语文中考高考资源网    点击数:    更新时间:2005-7-17    
本文《“榜样定位”反成攀比 -中学语文中考资源网 [WWW.YWZK.COM]》关键词:教育,教学改革,新课程,论文,课改
 
  期中考试结束之后,面对着孩子在期中考试当中的成绩,有些长为了激励自己的孩子,经常把孩子的同学作为自己孩子学习上的参照。可是有的长却发现,有些孩子明显对这种参照很反感。每当长一提起“你看成绩那么优秀,再看你的成绩明显不如”时,孩子就会用“长有学历,工作也好,对的学习非常舍得投入金钱和精力,你呢”这类不冷不热的话语,把长给顶回去,更有孩子对长所选取的“榜样”产生了一种敌视的心理。

  锦州市第四中学的董海涛副校长认为,长为自己的孩子树立学习的榜样是种比较普遍的情况,让自己的孩子有一个学习目标无可厚非。董校长就认识几位老师将彼此的孩子作为自己孩子学习上的参照,让孩子们互相比着学,取得了很好的效果。但也有的长因为方法不得当,不但没有激发起孩子学习的动力,反而伤害了孩子的自尊心,更使得孩子翻过头来“比”父母,敌视长眼中的“榜样”。所以董校长不提倡那种不讲沟通方式、盲目的“攀比”。要为自己的孩子选择榜样,首先要选好榜样的定位,不能把所有孩子的榜样都定位在考第一的同学身上,长应该选择庭条件相近,孩子智力水平相当,成绩有可比性的同学作为自己孩子的榜样。如孩子在班级50名左右,适合选择班级30名左右的同学作为榜样,刚升入初中的孩子更可以选择在小学时成绩相近、初中进步很大的同学作为榜样。定好榜样之后,就讲究沟通方式了。长应该使用平等心态,耐心地和孩子沟通。不能一味批评、挖苦孩子,把榜样摆在那里只说,“学习好,你不如!应该向学习”,让孩子生硬地模仿,那样只会挫伤孩子的自尊心,起到相反的效果。长应该一方面表扬孩子的长处,让孩子树立信心。另一方面,耐心地与孩子一起分析“榜样”成绩好的原因,以及自己的孩子有哪些不足,有哪些失误,有哪些需要改进。让孩子明白,自己并不是比“榜样”差,而是做得还不够、需要改进,这样才能真正激励孩子的学习。 


 
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