现代文阅读“四步走”

第二卷的现代文阅读是除作文外单项分最高的题，这4、5道题的总分为20分，此环节有的小题分值甚至高达6分，相当于3道基础知识选择题。

如何在这一环节做到“稳中取胜”，重庆市一中高三语文备课组老师向本报透露了答题的“四步走”技巧。

第一步：解读

立足于整体阅读，做到两点：一为把握大意，即文章的写作对象是什么，写了哪些主要人或事，表达的思想倾向是什么；二为解读结构，高考选文的文体及结构特点一般选择思想性或情感性较强的散文类，而散文写作最大的特点在于联想思维的运用。而要解读正确“联想”必须弄明白联想的起点、联想的内容、联想的回归或联想延伸。

第二步：分析

通常在第二遍阅读的时候进行，称为研读阶段。这一阶段要注意根据文后试题作有针对性的阅读，力求找到问题的答题区间和基本方向，并作相关的分析，使思路形成条理性，为答题表达作素材准备。

第三步：答题

注意四点：还原文中信息和原文作者的思想观念，少介入主观情感，尽可能用原文字词表达；答案表述要直接，不可用修辞或其他含蓄抽象的方式去表达；答案从文中来，但除了要求用原文字句回答外，一般不要逐字逐句照抄，而应该做简单的剪辑加工处理；要有看分值分点答题的意识。如“4分题往往有两点，6分则常有三点”。答多不扣分，因此建议多答或多分点为宜。

第四步：检测

此时检测可以让考生提高得分率。做完现代文阅读，特别是分值高的题不妨检测一下问答间关系的逻辑性和完整性，避免答非所问或不匹配。

备战作文巧踢临门一脚

作文考查考生综合能力。王海洋老师说，虽然是最后的压轴大题，但考生千万不要慌张和害怕，只要懂得扬长避短，发挥自己特长，通过最后几天的梳理和强化突击，在考试中取得满意的分数大有希望。

如何才能抓住这只大螃蟹呢？王海洋老师给了三个秘密武器：标题点睛、宿构增分、复习备料。

标题点睛

作为最先进入阅读视野的文字，标题是文章“第一代言人”。因此，现在应有所侧重地准备一些好标题，以便考试时制作出“画龙点睛”之作。

而话题作文拟题四大原则：一、限制原则。标题必须位于话题之下，也就是文题概念的外延不得大于话题的外延。二、扣题原则。标题中尽可能呈现话题名或话题内涵，也就是要切合话题，避免偷换概念或玄虚含混。三，简短原则。标题是一篇文章的“额头”或“眼睛”，在文章中往往起着画龙点睛之功，简短精练是其特点。四，加工原则。话题作文提供的话题只是为考生提供了写作的范围，还不足以构成写作的“靶子”。

因此，建议考生尽可能不要直接用话题作标题，要对此进行适当的加工。加工有两种方法：一是限制性加工，这是最基本的标题加工方法，即以话题为中心，通过添加定语、状语、宾语、补语成分进行限制或补充，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体；二是修辞性加工，学会用修辞拟题，如仿拟、比喻、对比、对偶、双关、设问手法，力求靓丽新颖，一目传神。但修饰不可过头，否则反而变得含混不清了。

宿构增分

如何让作文条理清楚、结构分明，一直让不少考生感到困惑。

王老师以韩少华的《记忆是什么》为例，讲解了层层解疑式结构的写法。这种写法的套路是以设疑开篇，然后旁敲侧击间接着答，紧接着进一步设问，而后形象描述，其后用一典型故事揭示话题，最后点题收束全文。层层设疑，又逐层解疑，直至亮明真相。

在多年的教学经验中，王老师还总结了正反假设式结构、辐射点击式结构的方法。前者使话题本身包含或分解出两个相对或相反的命题点来，如设置两个假设情景，同一人物设置相同背景和前提。后者要求对话题进行合理解剖，从中分找出多个角度或层面分别进行描述和评价。其中要注意点的归类和层次。

复习备料

王老师告诉记者，目前考生要从前期大规模的备料中着重准备三大版块：一是十个以上的优秀标题；二是二十句精美的语言材料，如优美的现代诗句；三是十个典型的人物或故事材料。

王老师建议，标题和美句，以自己鉴赏和老师推荐的为主。至于典型人物，王老师给考生开了一张单子：如古代的老子、庄子、孔子、嵇康、陶潜、李白、杜甫；现代文豪鲁迅、钱钟书、沈从文的事迹；国外名人梵·高、达尔文。当下热门人物，陈逸飞的传奇人生、丁磊为什么成为首富，科学家杨振宁以及运动员刘翔。还有2004年度感动中国年度人物。

阅读科技文抓“总而言之”

近日，记者走访了主城区5所中学，对100位即将参加高考的学生作了“答疑调查”，通过提炼和归类，然后请语文专家组对此进行了一对一的解答。

热点一：背还是放

学生：考纲要求背诵的古诗词和文言文现在没背完该怎么办，最后几天我是该背还是该放？

老师：建议在认真读的基础上自己划出重点。重点有两类，第一，能够表达某种观点，有哲理性的句子。第二，特别有文采的句子，比如对句、对偶句要关注。另外，除了背名言名句，还要注意与名言名句相关的文学文化常识。

热点二：分配时间

学生：如何在考试中合理分配时间，保证所有题目都做完，并且又有较高的准确率？

老师：不必刻意的规划高考做题时间。有时候刻意规划，碰到难题时轻易放弃，最后反而得不到好成绩。所以应按照实际情况分配时间，认为这道题有可能得分就一定要认真做。

热点三：读懂科技文

学生：如何读懂科技文？

老师：抓体现科技文写作特点的句子。科技文行文常常是总分总段式，或一个观点加一个例子。抓住例如、比如说这样的词，就能明白上面是观点，下面的例子是解释这个观点的，如观点懂了，句子可以略读；如果观点不懂，就通过这个例子帮助理解这个观点。此外，抓住像“总而言之”、“由此看来”、“从另一个方面说”这些带有标志性的词语，就能很好的确认句与句之间关系、观点与材料之间关系。

热点四：答好主观题

学生：我觉得自己已经把握了文章的精神和主旨，但是自己答案和标准答案相比总是不够全面，要不然就是抓不够要点，老师说尽量用文中句子或者词组答题，这种方法是不是有效？

老师：这要看题目要求，不是什么题都用文中的原句回答。考生如果真的把文章读懂了，即使语言表述形式上和标准答案不太一样，也不会影响得分。

热点五：文言文翻译

学生：怎么才能迅速提高和训练文言文翻译？

老师：翻译题给分的原则，是先读懂大意，再翻清楚要点。这要求考生有一定知识积累，因为得分点都是重点的词法、句法，考生必须做一个梳理复习。做题时应先通读全句，标注要点，如重点的实词虚词、文言句式，然后在理解整体前提下审视局部，再一一翻译，最后按照现代汉语格式、语序进行调整。

语文复习也需冲刺 老师提醒：考生应每天拿点时间重温最近的语文考题

语文作为高考第一科，考生能否打响头炮来个开门红，对接下来的考试有至关重要的影响。近日，记者调查发现，有很大一部分考生在最后阶段放松了对语文的复习。对此，有着6届高三语文备考经验的、重庆市一中语文备课组组长王海洋老师提醒考生：语文复习丢不得！

调查

临考前对语文很“放松”

高三学生张红为最后8天的复习制定了一张课程表，记者看到，在这张课程表上安排给语文的复习时间极少，除第一天和第二天分别安排了1个小时复习语文外，接下来的6天，课程表上都没有语文的影子了。

随后，记者随机调查了15名高三考生，其中7名考生每天安排了2个小时以上的时间复习语文，而另外8名考生留给语文的时间每天平均不到1小时，而且是越临近高考，语文复习时间越少。

学生

语文重积累抱佛脚不灵

“语文靠积累，不是一天两天能学好的，这几天也不可能有多大提高了，还不如留出时间复习其他学科。”考生张红说。

记者在调查中发现，多数考生都认为，语文的涉及面很广，靠的是平时的积累，最后这几天作文也不可能突然变得很有文采，古文功底也不会突然变得深厚……能做的复习只能背点基础知识，但是基础知识这么多，背了也考不了几分。

还有考生说，听学长们的经验，这几天复习长进不大，不复习也差不到哪里去！“所以最后复习阶段我便‘放弃’语文了。”很多考生们都不约而同地说：“临场抱佛脚对语文不灵！”

老师

松弛有度合理安排复习

“最后这几天如采用科学、系统的复习方法，也能在高考中有所突破。”王海洋老师建议考生，每天应合理安排时间复习语文。

王老师建议，临考这几天不适宜用大量时间来做题，但要适当地做点题，以保持“考感”，做题要有针对性，不要平均使力，自己差哪方面，就多做哪方面的题，通过做题来发现漏洞。分析近几年高考试题，尤其是主观题题型及标准答案，仔细总结并熟悉其中标准答案的规律和技巧。另外，建议考生在考前做二至三套语文试题，主要训练审题，看看自己在选择题题干、主观题表述和作文审题中是否存在问题。

“每天抽一点时间将自己近几个月做的语文试题拿出来看看，也是很好的复习方法。”王老师说，复习时只需要看错题和勾划的重点题，而不是逐一看，而且最好把几张试卷的同类集中起来看，以便分析比较，然后争取将这些错误所涉及的正确的语文基础知识记牢掌握。王老师建议，看一套“扔”一套，为大脑松包袱，轻松上阵。

作文也并不是“无药可救”，王老师说，如能掌握几种经典的写作结构，熟悉一些精彩的事例，都能为作文增色不少。因此，首先可看一些作文材料，并将一些好的材料内容记个大概；其次，看一些优秀高考作文，分析一下高考优秀作文所具有的共同特点，明确努力的方向。 华龙网

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