1、入题容易，难度不大。这是一道情景式无标题的话题作文，先给材料创设写作情境，降低审题难度，再附提示语言，指明写作角度，暗示主题意向，最后提出作文要求。以带“三”词语为话题，内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。相对去年湖北作文考题来说，容易了许多。

2、出人意料，亦在情中。表面上看以“三”为着眼点，自拟题目的话题很少见。平时我们训练过“0”联想，也写过“一”感悟，但并未写到“三”的思考。其实我们如果仔细一想，与“三”有关的词语成百上千，写作范围十分宽广，所以又在情理之中。

但是，本题缺少思辩的理性色彩，考生只能按现成的“三思”“三省”等观点行文。考生不易也不宜写出有批判色彩、或辩证性的思想认识。试题指向单一化、模式化。另外，话题过余宽泛，不便抑制考试中的宿构和抄袭现象发生，也不利于引导今后的写作教学和思维训练。

　　二、审题要素：

1、“三”的含义。表数目的有“三人行必有我师”、“ 三个臭皮匠顶一个诸葛亮”；表多次有“三思而行”、“三省吾身”等。

2、“三”的角度。分别有善于思考（三思而行）、自我反思（三省吾身）、学习方法（举一反三）、谦虚学习（三人行必有我师）、合作精神（三个臭皮匠顶一个诸葛亮）等。

3、“三”的整合。可写“个人修养”（三思而行、三省吾身、举一反三等）。可写“群体意识”（三人行必有我师，三个臭皮匠顶一个诸葛亮等），可写“荣辱观念”（以谦虚为荣，以和谐为美等）。可组合的观点很多，言之成理即可。

　　三、扬长避短：

注意“扬长”：

1、联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。

2、运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。

3、探寻带“三”词语的源泉，或感悟带“三”词语的内涵，创设“三”字联想情景，引人入胜的作文，定会名列榜首。

注意“避短”：

1、就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。

　　2、与“三”无关，漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入优作之列。

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