|
|
 |
您现在的位置： 中学语文中考高考资源网 >> 语文教学 >> 语文素材 >> 正文 |  用户登录  新用户注册 |
|
|||||
| 《氓》比兴手法分析 | |||||
作者：高利平 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-12-11  |
|||||
| 本文《《氓》比兴手法分析》关键词：教案 《氓》比兴手法分析 教学过程 1 找出本诗中的比兴句子 提示：本诗是一首叙事诗，可以直接确定所有对事件的叙述都为赋，内容上要关注景物描写，看这些景物是否和叙事抒怀息息相关，非要不可。那些可要可不要的句子要留意，在文中显得突兀，造成一定的理解困难的景物描写更要特别留意。此外，每章的开头如果是景物描写，一般都会是兴。 2 明确 A 三四两章用了兴的手法 第三章前四句写桑叶鲜嫩，告戒斑鸠不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说女子不要与男子沉迷与爱请形成对照，诗意相连。 第四章前两句写叶由嫩绿变为枯黄，这与士由“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。 第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。此外，用桑叶由嫩绿到枯黄来喻人的逐渐衰老，人的生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。 B 试分析以下诗句 1） 淇水汤汤，渐车帏裳 此句上句为“自我徂尔，三岁食贫”。一下由对生活的叙述转入对淇水的描写，十分突然，造成了理解上的困难。这句诗具有兴的特点，汤汤淇水与“士贰其行”相对照，本身也含有隐喻，比喻感情的波澜。 2） 淇则有岸，隰则有泮 课文解释商榷，课文解释为“反衬男子变化无常”，按照这样的解释，这一句可作为以下四句的起兴。如果从比这个角度分析，他本身具备反喻（本体不具备喻体的特点），强喻（本体的特点在程度上超出喻体）的特点。 X 例1． 生活可不像你做衣服，做一件不合适，扔掉再重做。（蒋子龙《祝你们幸福》） 例2． 可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。（鲁迅《为了忘却的纪念》） 男子的行为不象淇水原隰有个限度，比它们还要反复无常。 此外，我们还可以为这句提供一种解释，即“女子认为自己的苦难生活应该有个尽头”，那么按照此种解释，兴的特点更为彰显，直接和“亦已焉哉”对应，比喻的特点也很明显。 3） 找出关于淇水的三句诗 送子涉淇——淇水汤汤——淇则有岸 如果取我们提供的解释，那么正好对应了全文的“恋爱——婚变——决绝”的情节线索。淇水就是他们爱情婚姻生活的见证。 4） 总结比兴手法 应该说诗经在创作过程中，他是独立的使用比和兴的，只是后人在接受过程中，逐渐挖掘，感觉兴都可以作为喻体来理解，并且按照这样的理解，诗歌本身更富诗味。于是我们就认可了比兴这个概念。如果要给比兴这种手法在我们现在的比喻分类中找一个相关位置，那就是倒喻。喻体在前，本体在后。 5） 关于本诗的即景比兴 如果我们将“桑”与“淇”的诗句整和，就会发现诗中所选取的兴象都是主人公日常生活中常见景物，取身边景物作比兴材料，这不正是我们后代作品中常用的即景比兴吗？可以这样说，虽是春秋作品，但是诗中的比兴手法还是高度成熟的，具有不朽的艺术魅力。
|
|||||
| 文章录入：高利平 责任编辑：广阔天空 | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 如何解答新闻类题型解读例说 “感情”出彩方法 浅析2006年高考作文命题特点 “春节”话题同题作文13篇 高中古典诗歌赏析全集 元好问及其《论诗三十首》 古代诗歌中的“钟声”意象 余映潮作文评语50例 100个可以用来套装的作文题目 千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到… |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | | |
 |
中学语文中考高考资源网 版权所有 粤ICP备05019473号 QQ:616828 E-mail:mylrl@qq.com 电话:13828282237 语文网教师QQ群:25879345,语文网学生QQ群:14497150,中考学生QQ群:31721163 |
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）